學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)齡前兒童的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)行保育與教育相結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，寓教育于生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。本市倡導(dǎo)和支持開展3周以下嬰幼兒的早期教育。
父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)齡兒童的教育負(fù)有首要責(zé)任，應(yīng)當(dāng)為兒童身心健康成長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，與學(xué)前教育及其相關(guān)的機(jī)構(gòu)互相配合，促進(jìn)兒童全面發(fā)展。
在編寫的過程中即注意了小兒發(fā)育的全面性和階段性，又突出了智能發(fā)育、智能培養(yǎng)和智能測評(píng)等中心內(nèi)容，有助于家長學(xué)習(xí)和掌握關(guān)于小兒智能發(fā)育、測查、評(píng)價(jià)和培養(yǎng)等知識(shí)。

 

該套圖書在全面介紹小兒智能測試和培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，按嬰兒、幼兒和4～6歲兒童三個(gè)階段，著重介紹了24個(gè)年齡段的育兒知識(shí)、智能發(fā)育、智能培養(yǎng)及智能測查和評(píng)價(jià)等四個(gè)方面的知識(shí)。最后還簡要地提到國、內(nèi)外常用的智能測查方法。在編寫的過程中，既注意了全面性和階段性，又突出了智能發(fā)育、智能培養(yǎng)和智能測試等中心內(nèi)容，為廣大家長提供了一本便于學(xué)習(xí)和掌握的關(guān)于小兒智能發(fā)育、測查、評(píng)價(jià)和培養(yǎng)的通俗讀物。

 

高振敏，兒童保健專家，首都兒科研究所主任醫(yī)師，主要從事小兒智能測查和培養(yǎng)等研究工作，曾任“中國十佳兒童評(píng)選委員會(huì)委員。

 

第一章 科學(xué)育兒的十個(gè)要點(diǎn)
第二章 培養(yǎng)健康的兒童
第三章 0～3歲兒童的心理發(fā)育
第四章 4～6歲兒童的心理發(fā)育
第五章 0～6歲兒童的體格發(fā)育
第六章 合理的營養(yǎng)與喂哺
第七章 科學(xué)開展早期教育
第八章 0～1歲嬰兒智能訓(xùn)練與促進(jìn)
第九章 1～3歲幼兒智能訓(xùn)練與促進(jìn)
第十章 4～6歲兒童智能培養(yǎng)與促進(jìn)
第十一章 非智力因素的培養(yǎng)
第十二章 改善體質(zhì)與增強(qiáng)體格
第十三章 品德教育
第十四章 智力超常兒童的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)
第十五章 智力低下兒童的病因和防治
第十六章 0～6歲兒童的常見病
附錄1：
中國兒童素質(zhì)早教工程簡介
附錄2：
中國兒童素質(zhì)早教工程專家服務(wù)網(wǎng)介紹