中國菏澤網(wǎng)消息 （記者 崔俊鳳）9月10日出版的《人民日?qǐng)?bào)》在其文化版面刊發(fā)題目為 《山東單縣公立博愛學(xué)校 專為特困家庭孩子設(shè)立 “不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”》的長篇通訊，講述我市單縣博愛學(xué)校的教師們?cè)鶎印⒂绿糁負(fù)?dān)的工作與生活片段，展現(xiàn)出我市人民教師一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來，一個(gè)肩膀挑著民族未來的良好風(fēng)貌，為第35個(gè)教師節(jié)的到來送上祝福與敬意。

　　文章從師生情誼、社會(huì)協(xié)作、心理疏導(dǎo)等方面描寫單縣公立博愛學(xué)校對(duì)特殊困難家庭孩子的切實(shí)幫扶與教育，“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的教育理念讓這所學(xué)校成為教育扶貧的樣板。

　　博愛學(xué)校的很多孩子，有的父母雙亡，靠年邁的爺爺奶奶照顧；有的父母殘疾或患精神疾病，家徒四壁；有的則父親入獄，母親改嫁，無依無靠。為了招收這些學(xué)生，每到暑假期間，校長和老師們便到申請(qǐng)入學(xué)的貧困戶家中挨家挨戶摸排情況。到目前為止，該校在校生已經(jīng)增加到204人，學(xué)校教師也增至20多人。

　　由于很多貧困孩子缺失父母關(guān)愛，該校校長與教師們便加大輪流值班力度，工作時(shí)長遠(yuǎn)超普通學(xué)校，對(duì)每個(gè)孩子的家庭情況都如數(shù)家珍，哪個(gè)孩子的父母已經(jīng)去世、哪個(gè)孩子沒人照顧，都一清二楚。對(duì)于其中很多孩子來說，老師就是他們的父親、母親。

　　針對(duì)特困家庭的家長對(duì)孩子的教育期望值普遍偏低，一些孩子缺少應(yīng)有的關(guān)愛，導(dǎo)致成長后缺乏自信，甚至產(chǎn)生“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙”等情況，該校教職工積極引導(dǎo)孩子先學(xué)做人再學(xué)知識(shí)，樹立規(guī)則意識(shí)，塑造健康的人格，培養(yǎng)樂觀積極的態(tài)度，絕不因?yàn)槌煽儾疃庳?zé)孩子，讓孩子們成長為身心健康、三觀端正的青年，可以獨(dú)立面對(duì)生活中的一切磨難，順利融入社會(huì)。

　　為了讓招收的貧困家庭孩子得到良好的照顧，單縣縣政府先期投資160余萬元對(duì)教學(xué)樓集中翻新改建，并配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、生活設(shè)施和功能室。博愛學(xué)校的老師們更是四處“化緣”，多方籌措書本、被褥等用品，開通校車安全接送。單縣社會(huì)各界的力量，逐漸匯聚到這所學(xué)校。在課程的配置上，學(xué)校確保開齊開足各類課程，并開設(shè)了舞蹈、武術(shù)、籃球操、戲曲、手工、朗誦等六個(gè)興趣班，充分滿足孩子的全面發(fā)展。

　　近幾年的脫貧攻堅(jiān)實(shí)踐表明，深度貧困家庭低齡兒童的教育問題，單靠現(xiàn)有的扶貧政策難以徹底解決，單縣探索出的這條財(cái)政兜底、精準(zhǔn)保障、社會(huì)參與的教育扶貧路徑，有效阻斷了貧困的代際傳遞，努力實(shí)現(xiàn)從“一個(gè)都不能少”到“一個(gè)孩子都不掉隊(duì)”的目標(biāo)。