編者按：7月4日起，我市一百多萬名中小學(xué)生進(jìn)入暑假，孩子們終于可以暫時(shí)放下繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，以輕快的腳步走出校門。

　　然而，長達(dá)兩個(gè)月的假期應(yīng)該如何有意義地度過？在形形色色色的暑期活動(dòng)中，孩子們的安全如何得到保障？家長及社會(huì)如何給孩子們一個(gè)既多彩又安全的假期？……這些都是父母們每年焦慮的難題。今天起，牡丹晚報(bào)將陸續(xù)推出關(guān)于中小學(xué)生暑期生活、娛樂以及安全問題的相關(guān)系列報(bào)道，反映中小學(xué)生暑期中存在的各種安全隱患，以及社會(huì)各界為孩子們提供良好暑期學(xué)習(xí)、娛樂環(huán)境的舉措。敬請關(guān)注。

　　暑期輔導(dǎo)班，上還是不上？

　　中國菏澤網(wǎng)消息 記者 韓 波

　　7月1日，牡丹晚報(bào)記者在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)大門兩側(cè)看到，十多家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)依次排開，使盡招數(shù)宣傳招生，而等待接孩子的家長們手中拿著一大摞宣傳冊，不知該報(bào)哪一個(gè)輔導(dǎo)班。

　　暑期輔導(dǎo)班，為何一年火過一年？“禁補(bǔ)令”為何對此沒有絲毫影響？家長們到底持什么樣的心態(tài)讓孩子上暑期輔導(dǎo)班？

　　給孩子報(bào)兩三個(gè)輔導(dǎo)班，家長做主是常態(tài)

　　齊齊是市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級的學(xué)生，他對暑假里要做什么，似乎沒有清晰的想法和認(rèn)識(shí)。齊齊的媽媽為他報(bào)了兩個(gè)輔導(dǎo)班，上午學(xué)作文，下午參加籃球訓(xùn)練營。“喜不喜歡媽媽的安排？”面對牡丹晚報(bào)記者的體溫，齊齊沒有說話，低著頭走開了。

　　牡丹晚報(bào)記者了解到，一個(gè)孩子報(bào)兩三個(gè)興趣班的情況并不鮮見，不少孩子都是上午參加一個(gè)，下午參加另一個(gè)，輪換著學(xué)習(xí)各種“技能”。某古箏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生老師周密告訴牡丹晚報(bào)記者，近年來，家長讓孩子參加各種輔導(dǎo)班的心情都很迫切，巴不得讓孩子什么都會(huì)，什么都懂?！坝袀€(gè)家長給孩子報(bào)名學(xué)習(xí)古箏，在聊天中得知，孩子已學(xué)過鋼琴、舞蹈、繪畫等多種才藝，仔細(xì)想來，真不容易。”

　　據(jù)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)某班的班主任李老師介紹，每到暑假，班里大多數(shù)學(xué)生都會(huì)參加各種輔導(dǎo)班，大多是家長替孩自做主報(bào)的。

　　給孩子報(bào)班，家長認(rèn)為既無奈又必要

　　“孩子平常上學(xué)時(shí)，全天托管在小飯桌。近兩個(gè)月的暑假，不能讓孩子呆在家里。我們也沒有時(shí)間監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。把孩子送回老家，不僅給父母添麻煩、孩子不適應(yīng)，我們做子女的也愧疚。所以，給孩子報(bào)幾個(gè)輔導(dǎo)班是最佳選擇。”一家長無奈地說。

　　牡丹晚報(bào)記者調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，沒有時(shí)間和精力照顧孩子的家長不在少數(shù)，不少家庭都是夫妻倆在城里工作，孩子的爺爺奶奶居住在農(nóng)村，這樣的家庭結(jié)構(gòu)，著實(shí)很難讓父母放棄工作照顧孩子。

　　“我給孩子報(bào)輔導(dǎo)班的初衷很簡單，就是想讓他多掌握一項(xiàng)技藝?！奔议L侯雪煥說，家長都怕自己的孩子落在別的孩子后面，誰家的孩子學(xué)習(xí)好，誰家的孩子會(huì)得多，這些都是家長們在一起討論的內(nèi)容。如果自己的孩子不會(huì)，家長都會(huì)著急。

　　某品牌輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人分析說，暑期輔導(dǎo)班越來越火爆的原因是家長“不能輸在起跑線上”的觀念在作怪，“別的孩子都在學(xué)，我的孩子也得學(xué)，家長這時(shí)候最能展示出‘不差錢’的精神來，無論是三五百還是一兩千，都能拿得起。家長的態(tài)度讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)泛濫，很多沒有培訓(xùn)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)也開始招生?！?/p>

　　專家：暑期，家庭和社會(huì)應(yīng)擔(dān)起教育責(zé)任

　　菏澤學(xué)院教育科學(xué)系教授陳光磊認(rèn)為，對于孩子上興趣班、輔導(dǎo)班，有著一些社會(huì)根源。每到假期，學(xué)校教育退出了學(xué)生的生活，家庭教育和社會(huì)教育理應(yīng)承擔(dān)起教育重任，然而實(shí)際上，這兩個(gè)教育的主體都沒有承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，而是將其推向了輔導(dǎo)班，這顯然是一種“教育逃避”。

　　當(dāng)然，也不能否定輔導(dǎo)班的一些積極作用，也有助于孩子養(yǎng)成良好的性格。某小學(xué)金老師認(rèn)為，小學(xué)生參加一些與性格互補(bǔ)的興趣班還是有些作用的。孩子比較安靜內(nèi)向的，就選擇一些跆拳道、武術(shù)類的輔導(dǎo)班；孩子比較活潑的，選擇書法、圍棋一類的輔導(dǎo)班。但家長在選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候，要選擇有資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　教育部門：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管需多部門合作

　　哪些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有資質(zhì)？哪些沒有？這些所謂的資質(zhì)到底是什么樣的部門管理呢？根據(jù)我國《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要分為三種類型：對外培訓(xùn)若是涉及教育類的，屬于教育局管轄范圍，設(shè)立民辦非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)等相關(guān)手續(xù)要到教育局辦理；涉及職工崗位培訓(xùn)的，屬于勞動(dòng)部門管轄范圍，設(shè)立民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校等相關(guān)手續(xù)要到勞動(dòng)和社會(huì)保障局辦理；還有一些咨詢公司之類的經(jīng)營性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是在工商行政管理部門注冊登記。

　　牡丹區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科工作人員告訴牡丹晚報(bào)記者：“由于審批部門不同，所以還需要多部門進(jìn)行聯(lián)合監(jiān)管，才能確保學(xué)生的權(quán)益不受侵害?！彼硎?，《民辦教育促進(jìn)法》以及我市都有一些規(guī)定，如果接到投訴，他們會(huì)立即展開調(diào)查處理并報(bào)告上級主管部門。

　　（責(zé)任編輯：李 靖）